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TEATRO A SCUOLA
Il progetto del laboratorio teatrale nasce dalla consapevolezza delle potenzialità e delle valenze formative dell'educazione alla gestualità e alla drammatizzazione.
Fare teatro, infatti, favorisce, attraverso il dialogo, il lavoro di gruppo, l'uso delle tecniche e strumenti non tradizionali, una migliore conoscenza di se, l'autovalutazione, l'autorientamento, la capacità di confrontarsi con gli altri.
La drammatizzazione valorizza la personalità di ciascuno, consente di esprimere tutte le potenzialità intelletive e corporee, coinvolge emotivamente ed affettivamente, promuove l'originalità, la creatività, la socializzazione, la disponibilità ad una partecipazione attiva all'apprendimento.
E' occasione di approfondimento delle tematiche previste dalla programmazione, si presta all'interdisciplinarietà, alla conoscenza e all'uso di una pluralità di linguaggi, tra i quali quello musicale, artistico e motorio.
Il progetto risponde inoltre alla necessità di introdurre nella scuola itinerari metodologici e didattici alternativi in grado di interessare anche quegli alunni che presentano maggiori difficoltà, aiutandoli a superare il senso di estraneità e la svalutazione di se che spesso segna l'esperienza scolastica di questi ragazzi.
Il laboratorio non è finalizzato alla realizzazione di uno spettacolo e non pretende di dare competenze specifiche e quindi formare attori.
Il fine ultimo non sarà la "rappresentazione teatrale" intesa come fotocopia del "teatro Ufficiale".
Ciò che si rappresenterà alla fine del corso sarà il risultato di un viaggio creativo a cui i ragazzi avranno dato visibilità.
Crediamo infatti, che il teatro nella scuola debba avere la funzione primaria di promuovere percorsi artistici che aiutino i ragazzi a migliorare ed ampliare le proprie potenzialità espressive, individuali e collettive.
Per questo motivo poniamo molta attenzione al rito e al percorso, perchè sono le strade che ci permettono di arrivare al cuore dei ragazzi, gli strumenti che portano alla scoperta di gestualità quotidiane, all'energia contenuta nell'azione, alla ricerca di una propria elaborazione della realtà e dell'immaginario.
In questo modo cerchiamo di aiutare i ragazzi a rispondere alle loro urgenze, al disagio che trovano nella difficile ricerca di avere risposte immediate.
FINALITA'
- Sapersi inserire in un diverso contesto in modo positivo e attivo
- Migliorare le proprie capacità di relazione, di autocontrollo
- Conoscere e controllare meglio le proprie emozioni
- Acquisire consapevolezza dei diritti e dei doveri di ciascuno
- Raggiungere un'autonomia intellettiva ed affettiva
- Prendere coscienza del proprio corpo e accettarlo
- Sviluppare le capacità espressive in soggetti timidi, canalizzare l'energia e l'eccessiva vivacità in soggetti con problemi comportamentali
- Sviluppare la creatività
- Acquisire fiducia in se stessi e nelle proprie possibilità e qualità
- Apprendere e decodificare nuovi linguaggi
- Migliorare le proprie capacità di comunicazione
ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO
Il progetto è articolato in 5 moduli, organizzati per fasce d'età e rivolti a destinatari diversi.
